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中国式乡村教育现代化：内涵、价值与实现逻辑
中国式乡村教育现代化：内涵、价值与实现逻辑
页数：18页
字数：16104字
摘要：本文认为探索中国式乡村教育现代化议题，意在构建完整、系统、全面的中国式教育现代化体系。中国式乡村教育现代化以推动乡村现代化为目标，走乡村特色教育现代化道路，以国家力量为支撑完成从内部变革的分阶段的发展进程。因此，作者提出应跳出“二元”论争，形成“离农”就是“为农”的“大乡村教育观”，完善乡村教育政策，传承乡村教育经验，坚持马克思主义理论，推进乡村学校整体变革。
文章目录
- 一 中国式乡村教育现代化的基本内涵
- （一）中国式乡村教育现代化是以培育乡村人才为中心的现代化
- （二）中国式乡村教育现代化是践行城乡教育各有特色的现代化
- （三）中国式乡村教育现代化是全面赶超城镇教育的现代化
- （四）中国式乡村教育现代化是全面推动乡村振兴的现代化
- （五）中国式乡村教育现代化是促进人与自然和谐共生的现代化
- （六）中国式乡村教育现代化是促成乡村文明新形态的现代化
- （七）中国式乡村教育现代化是传承中华优秀耕读文化的现代化
- （八）中国式乡村教育现代化是以劳动创造为主导的现代化
- 二 中国式乡村教育现代化的价值取向
- （一）中国式乡村教育现代化遵循国家发展的价值引领
- （二）中国式乡村教育现代化秉持乡土文化的价值禀赋
- （三）中国式乡村教育现代化坚定教育本位的价值立场
- （四）中国式乡村教育现代化立足高质量发展的价值追求
- （五）中国式乡村教育现代化奠定乡村主体现代化的价值基调
- 三 中国式乡村教育现代化的实现逻辑
- （一）以完善乡村教育政策为根本保障
- （二）以传承乡村教育经验为发展依据
- （三）以马克思主义理论为科学指导
- （四）以乡村学校整体变革为基本方略
