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整体性治理视域下中小学校泛行政化的发生机制——基于中部2县10所中小学骨干教师的个案访谈
整体性治理视域下中小学校泛行政化的发生机制——基于中部2县10所中小学骨干教师的个案访谈
页数:17页
字数:14692字
摘要:本文试图从政府治理转型的角度深刻剖析基础教育领域泛行政化的发生机制,为破解基础教育治理现代化的制度梗阻难题提供理论依据和可能路径。
文章目录
- 一 问题的提出:教师何以安静教书
- 二 文献综述:教育行政化的来龙去脉
- 三 中小学教育泛行政化的表现及发生机制
- (一)间接强制:双层动员与双重地位
- (二)密集跟踪:技术治理与流程再造
- (三)硬性考核:行政督查与责任下移
- 四 讨论:整体性治理视域下教育基层治理的悖论与反思