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数字支教赋能乡村教育振兴:特征、问题与推进策略
数字支教赋能乡村教育振兴:特征、问题与推进策略
页数:18页
字数:14154字
摘要:本文从打造数字支教生态圈的角度提出数字支教赋能乡村教育振兴的推进策略,以期为实现数字支教赋能乡村教育振兴提供理论参考。
文章目录
- 一 问题的提出
- 二 数字支教赋能乡村教育振兴的内在特征
- (一)参与主体:聚焦师生数字素养
- (二)数字技术:兼顾网络可靠性、平台匹配性、形式多样性
- (三)数字课程:注重课程的乡村特色、开放性、互动性
- (四)数字治理:体现支教创新性、示范性、系统性
- 三 数字支教赋能乡村教育振兴的现存问题
- (一)参与主体的数字素养有待提升
- (二)数字技术与教学表象式融合
- (三)数字课程资源相对匮乏
- (四)数字治理模式尚未成熟
- 四 数字支教赋能乡村教育的推进策略
- (一)以“教”促学,增强数字素养意识
- (二)以“技”提质,凸显乡村教育魅力
- (三)以“链”提课,组建优质资源库
- (四)以“管”增效,构建协同治理模式
- 五 总结